Enhance your language through French cinema!
Upcoming Events
French Cine Hub is an initiative to use French films as a powerful medium to enhance your association with the French language, culture, history and ethos of the country.
These movies have been carefully selected as they contain hidden gems in them that are unearthed to the viewer through our pre-screening narration.
French Cine Hub is made possible through the association of IF Cinéma (Institut Français) that offers a wide selection of films available via streaming or downloading in compliance with their terms and through Indo French Hub that arranges for the AV equipment, venue and most importantly the resource person to deliver the communiqué to the audience.
Past Events
Film Screening for Vibgyor School, Goregaon
ExpiredOrganizer
-
Indo French Hub
-
Phone
+919322293326 -
Email
bonjour@indofrenchhub.com -
Website
https://indofrenchhub.com -
Stay connected to the HUB of exciting and enriching activities and programs for students, teachers and just anyone who loves the French language, food, wine, history and culture.
In collaboration with
-
Institut Français Inde
Local Time
- Timezone: America/New_York
- Date: 30 Sep 2022
- Time: 1:00 am - 3:30 am
Resource Person
-
Bijal MENONFrench Teacher & Founder, Indo French Hub
Enseignante de français depuis plus de 18 ans et titulaire de DALF C1, j’ai fondé Indo French Hub (indofrenchhub.com), un organisme qui travaille pour la promotion de la langue et la culture françaises en Inde. Je suis issue d’une formation en sciences de l’éducation Master of Education, en philologie (Bachelor of French Studies) et Master of Arts (French). Je suis aussi titulaire d’une licence et d’un master en commerce. Lors de mon parcours universitaire, j’ai fait des formations courtes et des ateliers à l’Alliance Française de Bombay, à l’Université Stendhal de Grenoble, l’Université de Strasbourg. J’ai dispensé des cours de français à plus de 3000 collégiens et lycéens dans le cadre du soutien scolaire et j’envisage de former plus d’apprenants au Français Langue Étrangère dans les années à venir. J’ai également travaillé dans différents établissements publics d’enseignement et actuellement m’occupe de la gestion d’Indo French Hub. J’organise des échanges scolaires, les séjours linguistiques pour les étudiants et les professeurs de FLE, les cours de français en ligne, French Cine Hub et les ateliers pédagogiques.
Immersion dans le cinéma français (10H)
ExpiredOrganizer
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Indo French Hub
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In collaboration with
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Clap Français
Local Time
- Timezone: America/New_York
- Date: 11 Jan 2022
- Time: 7:30 am - 8:30 am
Location
- Online
- Zoom/Google Meet
Resource Person
-
Marion TROTTÉJe suis professeur de français langue étrangère, diplômée d’un DAEFLE et d’un Master en Techniques du Cinéma
S’il y a une chose que vous devez savoir sur moi, c’est que j’adore le cinéma, et la culture en général, j’ai d’ailleurs moi-même travaillé dans l’industrie cinématographique. C’est pour cette raison que j’ai décidé de créer Clap Français, pour enseigner le français en utilisant le cinéma comme ressource principale. Mon approche est efficace, elle se base sur la méthode active, et mes étudiants l’adorent ! Je parle moi-même 3 langues couramment (français, anglais et portugais) et j’aime apprendre de nouvelles langues pour mettre mes techniques d’apprentissage au service de mes étudiants.
A webinar hosted by Indo French Hub and Institut Français India - Western Zone
Depuis l’écran jusqu’à l’encre
Des répliques et des mots avec Rahul Vohra
Actor & Awardee of the prestigious Chevalier de l'Ordre des Arts et des Lettres
Connaître une culture à travers son cinéma
About the Resource Person
Rahul VOHRA
Starting off in 1984, apart from his abiding interest in acting, in films, TV and theatre, Rahul Vohra has a deep understanding of Indian folk and classical arts and of World aesthetics, theatre and cinema. First, as founding Co-ordinator of Sarthi, a voluntary group set up to address basic rights of traditional artists and artisans, and since 1999 with his own independent company APOSTROPHE 99, Rahul Vohra has directed productions with troupes of performing artists and craftspersons from all across the country, showcasing their work in various parts of the world including France, Spain, Reunion and Hong Kong.
Some of his famous projects include the 1993 The Gypsy Road and NAVRASA at the Festival Printemps des Comédiens, Montpellier and in the Reunion Island, Jhalak at the World Cultural Forum Barcelona, 2004; and The Palace of Winds with an international cast of artists from six countries to inaugurate the festival Printemps des Comédiens(Montpellier) in June 2005 and in 2008 the Mahabharata with Jean Claude Carrière and Teejan Bai and an International cast In Reunion Island. Rahul has been an artistic consultant on several documentary film projects for various French TV channels such as TF1, FR2, FR3, Arte, Planète and Paris Première.
Rahul has acted in many seminal feature films and short films in Hindi, English and in French such as Mira Nair’s Kama Sutra - A Tale Of Love and Monsoon Wedding, Sabrina Dhawan’s Saanjh and Ashutosh Gowariker’s Swades and Franck Appréderis’ Le Passeur d’enfants de Pondichéry. On television, he has featured amongst others in shows such as Amma and Family, Good Morning Today, Bhanwar, Yeh Dil Kya Kare, RAAZ and Aap Jo Bolen Han to Han and hosted The Real India Travel Show on BBC World.
After graduating in Economics from the University of Delhi, Rahul Vohra completed a Masters in French Cinema and Translation from the Jawaharlal Nehru University and then specialized in International Cultural Management with a state doctorate at FIC/UNESCO, Paris and the University of Burgundy, Dijon, France. Rahul is fluent in English, Hindi and French and can also speak some Punjabi and Spanish apart from an understanding of various Indian languages.
Rahul was a consultant to Jean Claude Carrière for his book DICTIONARY OF INDIA LOVERS and has delivered lectures on the influence of the Panchtantra and ancient Indian literature on Lafontaine’s fables, in the festival LIRE EN FETES, on the relationship between Bhava, Rasa, and Tala in Indian Performing Arts, at the Festival Lire en Fetes at Champ Borne in Reunion Island and on Rasa; India’s gift to World Aesthetics, at the Newhouse Centre for the Arts, Wellesley College, Boston. Having worked with theatre greats like Jacques Lasalle and Ariane Mnouchkine and embodying Indo-French Cultural Relations he has played the principal lead nearly 900 times in the famous musical Bharati, which ran to full houses since 2006 in Paris and across the Globe, viewed live by close to 3.5 million spectators. More recently, he was Lead Actor and India Producer for Claude Lelouch’s latest film in India, One Plus One.
Artistic Advisor on the Board of N N Sippy Films, on the Board of Governors of the FDCI (Fashion Design Council of India) and on the Governing Body of the Goa Kala Academy College of Theatre Arts, a member of the SACD (Societé des Auteurs et Compositeurs Dramatiques), of the Screen Writers Association, of the IFTPC and an Honorary citizen of Montpellier, Rahul has conferred the top civilian honour, Knight of the Order of Arts and Letters (Chevalier de l’Ordre des Arts et des Lettres) by the Government of France in 2014, for significant contribution to theatre and cinema.
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Indo French Hub présente
Libérez-vous la parole avec Shreni | Niveau B2/C1 (Total 12h)
Une excellente opportunité pour améliorer son expression orale en discutant avec d’autres passionnés dans un environnement positif bienveillant et constructif
Shreni SHAH | @chatpolyglotte
Enseignante de FLE
Voilà ce qui vous sera offert:
- 12 heures de pratique orale dans la classe + activités hebdomadaires sur WhatsApp
- Fiches de vocabulaire livré dans votre boîte mail avant la classe pour vous laisser le temps de vous préparer
- Entraînement à l’oral et à la compréhension des écrits à travers des vidéos, des podcasts ou des articles
- Discussion dans la classe sur les sujets d’actualité
- L’occasion d’apprendre de nouvelles structures afin de progresser à l’oral et à l’écrit.
- Suivi personnalisé au long de la durée de cours par WhatsApp / email
- Une atmosphère positive et bienveillante pour faciliter l’apprentissage
- Occasion d’échanger avec d’autres apprenants
- Certificat de participation
Oubliez donc le stress lié à l’expression orale et preparez-vous à parler plus couramment qu’avant
Commence le 19 mars, les vendredis 21h - 22h IST
About the Resource Person
Shreni SHAH
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Libérez-vous la parole avec Shreni | Niveau A2/B1 (Total 12h)
Une excellente opportunité pour améliorer son expression orale en discutant avec d’autres passionnés dans un environnement positif bienveillant et constructif
Shreni SHAH | @chatpolyglotte
Enseignante de FLE
Voilà ce qui vous sera offert:
- 12 heures de pratique orale dans la classe + activités hebdomadaires sur WhatsApp
- Fiches de vocabulaire livré dans votre boîte mail avant la classe pour vous laisser le temps de vous préparer
- Entraînement à l’oral et à la compréhension des écrits à travers des vidéos, des podcasts ou des articles
- Discussion dans la classe sur les sujets d’actualité
- L’occasion d’apprendre de nouvelles structures afin de progresser à l’oral et à l’écrit.
- Suivi personnalisé au long de la durée de cours par WhatsApp / email
- Une atmosphère positive et bienveillante pour faciliter l’apprentissage
- Occasion d’échanger avec d’autres apprenants
- Certificat de participation
Oubliez donc le stress lié à l’expression orale et preparez-vous à parler plus couramment qu’avant
Commence le 22 mars, les lundis 20h - 21h IST
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Commence le 25 mai | les mardis | 22h00 - 23h00 IST
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Commence le 28 mai | les vendredis 18h30 - 19h30 IST
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Enseignante de FLE
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Vous verrez, le pouvoir d’une vidéo ne tient pas tant à ses images qu’à sa capacité à propulser des images et des histoires dans la tête de nos apprenants… et à créer le désir et le besoin de communication dans le cours de FLE. Bienvenue dans le cycle des formations de l’image !
About the course
Un parcours de développement professionnel, 100% pratique, privilégiant les apports concrets, et destiné à vous transférer une approche pédagogique innovante du son et des images en classe de FLE.
Modalités de travail - Le cycle est conçu selon une approche de formation/action, participative et interactive où alternent les séquences d'expérimentations de classe (vous êtes placé en situation d’apprenant), de présentations, de mises en situation, d’échanges d’expérience et de conception didactique.
Programme
Week 1 - Et si les vidéos YouTube étaient vos meilleurs scénarios pédagogiques ?
Week 2 - Exploiter le support audiovisuel authentique pour favoriser l’expression orale spontanée
Week 3 - Et si on allait au cinéma ? Enseigner la grammaire de façon vivante à partir de films
Week 4 - Les valeurs au coeur de nos cours grâce aux short films
Week 5 - Didactiser ou comment créer ses propres fiches pédagogiques
“Les élèves oublieront peut-être ce que vous avez dit ou fait, mais jamais ils n’oublieront la manière dont ils se sont sentis dans votre cours. Alors, enseignez le français en images, en sons, en histoires, et en émotions.” - Emilie Lehr
Présentation
Week 1 : Et si les vidéos YouTube étaient vos meilleurs scénarios pédagogiques ?
“Je sais transformer n’importe quelles vidéos YouTube en des scénarios pédagogiques efficaces et motivants.”
Qu’est-ce qui lie l’enseignant de langue et les vidéos ? Pourquoi ressentons-nous le besoin de chercher des supports et de l’inspiration sur des sites tels que YouTube ? Les publicités, courts-métrages et autres vidéos virales sont plutôt sympas et amusantes. Mais pourquoi les introduire dans la classe de français ?
La réponse est, je crois, plutôt simple. Comme tous les êtres humains sur cette planète, les apprenants ont besoin d’histoires. En tant qu’enseignant, nous le savons intuitivement. Les vidéos donnent à voir des histoires qui les interpellent.
Cependant, il peut être très facile d’utiliser une vidéo sans vraiment exploiter toutes les possibilités qu’elle offre.
- L’enseignant trouve une superbe vidéo pour sa classe.
- Il l’utilise dans son cours pour interpeller les apprenants sur un sujet précis.
- Après quelques échanges, on débute l’unité ou le cours de grammaire de la méthode, et le “vrai cours” commence.
Dans ce cas, il apparaît qu’une vidéo qu’on adore est aussi une histoire qu’on sous-exploite.
Dans cette formation, vous expérimenterez des scénarios pédagogiques basés sur des vidéos YouTube et permettant de travailler toutes les compétences, et cela dès le niveau A1. Ils seront directement réutilisables pour vos cours. Vous découvrirez une nouvelle démarche d’exploitation de la vidéo dans laquelle l’histoire est sur le devant de la scène du cours de français. Cette méthodologie vous permettra de transformer facilement n’importe quelles vidéos YouTube en des scénarios pédagogiques efficaces et motivants !
Week 2 - Exploiter le support audiovisuel authentique pour favoriser l’expression orale spontanée
“Je sais exploiter le support vidéo pour stimuler la prise de parole et l’envie de communiquer.”
Comment favoriser l’expression spontanée et faciliter les échanges en classe de FLE ? Quelles stratégies pour des apprenants-auditeurs-(inter)locuteurs plus autonomes, plus confiants, plus performants, plus créatifs et cela dès le début du processus d’apprentissage ?
Pour atteindre ces objectifs, le document audiovisuel se révèle un excellent support authentique et motivant. Il donne à voir des images qui touchent les élèves, éveille leur curiosité, et les expose à une langue actuelle et vivante. Il est susceptible de faire appel à leur imagination, voire à leur affectif. Et il permet de faire entrer dans la classe des images et des histoires pour stimuler leur empathie.
Pour l’enseignant, le document audiovisuel rime avec nouvelles pratiques et une plus grande liberté. À un terrain trop planifié et prévisible se substitue un cadre où l’on doute, fait des hypothèses et prend des risques. Une classe où on co-construit et co-agit, où la peur de l’erreur est atténuée. Une classe qui laisse une place à l’imprévu, et où la spontanéité et la singularité de chacun sont valorisées.
Au cours de cette formation, vous découvrirez une mine de ressources audiovisuelles authentiques et d’images fixes (peinture, photo, pubs, etc.) et apprendrez à exploiter une variété de supports vidéo pour stimuler la prise de parole et la créativité des apprenants, et les amener quel que soit leur niveau, à développer leurs compétences d’expression orale.
Venez découvrir comment concilier les aspects formels et informationnels du support vidéo pour que la rencontre entre l’apprenant et le français se fasse sur les plans de l’émotion, du désir et du sens !
Week 3 - Et si on allait au cinéma ? Enseigner la grammaire de façon vivante à partir de films
“Je sais travailler la grammaire à partir d’extraits de films.”
Conceptualiser le subjonctif ou l'utilisation du pronom on ? Découvrir le comparatif grâce à un reportage ? Oui, mais avec le cinéma !
Donner vie à la grammaire dans le cours de FLE, c'est lui associer un contexte, des images, une histoire, des émotions, des rires... Et au centre de cette nouvelle mise en scène se trouvent les films et le cinéma.
Avec une démarche, un scénario pédagogique et des activités appropriés, son exploitation permet de travailler sur des faits de langue contextualisés, de dynamiser le cours de FLE et de stimuler toutes les compétences de compréhension et de d'expression : on écoute, on regarde, on parle, on lit et on écrit en français, tout en développant ses compétences grammaticales.
Dans cette formation, il s'agira d'enseigner la grammaire avec des activités en contexte, dans une perspective communicative et actionnelle grâce à des extraits de film comme support de classe.
Faire de la grammaire signifie alors pour les apprenants de manipuler la langue en contexte à l'aide de l'enseignant. C'est aussi une nouvelle posture vis-à-vis de la grammaire, empreinte de curiosité et d'intérêt, leur permettant une appropriation active du fonctionnement de la langue !
Week 4 : Les valeurs au coeur de nos cours grâce aux short films
“Je sais développer les soft skills de mes élèves et les faire progresser en français grâce aux courts-métrages.”
La persévérance, l’empathie, l’authenticité, la créativité, la paix, l’honnêteté, la tolérance, l’optimisme, l’égalité, la résilience, l’écologie, l’altérité, le sens des responsabilités, la gratitude - pour n’en citer que quelques-unes - sont autant de valeurs universelles que de qualités humaines d’une puissance remarquable pour être en phase avec le monde du 21ème siècle et développer l’intelligence sociale de nos classes.
Intégrer l’exploration des valeurs dans son enseignement, c’est aussi pouvoir guider le développement des savoir-être chez ses apprenants et accorder une attention particulière à leurs manifestations dans la classe.
Comme bon nombre d’enseignants, vous êtes certainement convaincus de l’importance de l’enseignement des valeurs, mais vous ne savez pas comment ou n’avez pas assez confiance pour le faire.
Quoi de mieux que la puissance esthétique d’un court-métrage pour explorer les valeurs ? Son exploitation permet d’activer toutes les compétences communicatives tout en aidant nos apprenants-citoyens-adultes de demain à se construire et développer leur soft skills (compétences douces, qualités humaines).
Dans cette formation, nous examinerons ensemble les valeurs et les défis que représente leur enseignement. Vous comprendrez comment les savoir-être peuvent être liés à l’apprentissage du français et comment ils se manifestent de façon concrète dans la classe. Vous découvrirez des activités pratiques à partir de courts-métrages, ainsi que des idées de projets de production média pour réfléchir aux valeurs et rendre acteur (de sa vie) l’apprenant.
Venez découvrir comment parler de sujets qui “comptent” et apporter du sens au cours de français !
Week 5 - Didactisation ou comment créer ses propres fiches pédagogiques
“Je sais didactiser une vidéo pour créer des activités.”
Vous avez trouvé une vidéo sur Youtube ou repéré un extrait de film qui vous semblent intéressants et qui pourraient plaire à vos apprenants. Mais comment didactiser cette vidéo brute ? Quelles activités proposées ? Et selon quel scénario pédagogique ?
Dans cette dernière étape du cycle des formations de l’image, nous partagerons avec vous une méthodologie de didactisation adaptable à tous types de supports authentiques audiovisuels, permettant de créer des niveaux différents (du DELF A1 au DALF C2).
Vous connaîtrez les critères de choix d’un document audiovisuel pour la classe. Vous saurez analyser l’offre d’un document audiovisuel pour le didactiser, élaborer une suite d’activités avec des consignes et des objectifs précis adaptés au niveau et aux besoins du public visé et utiliser un même document audiovisuel à différents niveaux.
Avec cette dernière étape, vous serez complètement autonome dans l’exploitation des images dans vos cours de français !
[ps2id id='emilie' target=''/]About the Resource Person
Émilie LEHR
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Libérez-vous la parole avec Shreni | Niveau B2/C1 (Total 12h)
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Shreni SHAH | @chatpolyglotte
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Shreni SHAH
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Shreni SHAH | @chatpolyglotte
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- Occasion d’échanger avec d’autres apprenants
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Oubliez donc le stress lié à l’expression orale et preparez-vous à parler plus couramment qu’avant
About the Resource Person
Shreni SHAH
Go beyond the classroom!
Screening French movies is an innovative way to expose your students to the language. They get a deeper appreciation of the art as we help them to discover insights about the film. The experience of watching the film has many benefits - hearing the spoken language and imbibing aspects of the french culture, food, places and their rich history.
Fill out this form if you would like us to arrange a screening at your school or at a suitable venue -->
We would like to organise a french film screening in our school for our students of Vth to Xth. But we would need help for the screening.Please message the details.
I have also contacted you regarding teacher training workshops and other activities that you conduct for students and teachers.
Dear Jamal,
Kindly let us know if we could associate in any way. Looking forward.
Thanks
Bijal
Hello Rashmi,
Let us know, this year which month would be suitable for the French film screening in your school. We can confirm the dates soon.
jamal mohamed college is a landmark in trichy, french is taught here since 1951.it is the only affliated french department in the bharathidasan university area.we have regularly french tourists visiting our college
Respected Sir,
My name is Ruchi Sule. I stay in Pune and soon would start teaching French in a school here. I would like to know if it is possible to do such film festival in Pune for the students.
Thanking You in advance
Regards
Ruchi Sule
Hi Ruchi,
Let me know this year which month would be suitable for the French film Festival. We can start planning accordingly.
Thanks and regards
Bijal